2019年4月26日16：30，高一40班的最后一个同学点击提交了自己的霍兰德职业测评，教务处李玉成主任不禁感叹:“终于完成高一的测评任务了！”。

霍兰德职业测评系统是由我校校友即“领步生涯教育”的总裁白杰捐赠。测评原计划在22号这一天完成，然而由于系统容量和网速等问题，测试过程颇为不顺，当天只完成了不到一半班级。之后几天，又因为校园文化艺术节各项活动的陆续开展，测评工作只能断断续续的进行。

学生生涯规划是一项紧迫的现实课题。为了在新高考改革的形势下，充分利用互联网和教育平台来进行更有效的教学管理，4月21日下午在大章楼的会议室举行了“新高考学生的生涯规划教务培训管理”的讲座。该培训由教务处李玉成主任主持，“领步生涯教育”的专家袁斌老师主讲。

袁斌老师在进行教务培训

袁斌老师在讲解“人的多元智能”

为了更好的进行测评工作，也为了师生们能够更有效的利用“领步生涯教育”的职业测评，学校又于4月21日的18：20，在大章楼的学术报告厅召开了高一年级全体班主任的“生涯测评培训会”。会议由冯光主席主持，袁斌老师主讲。

冯光主席主持高一年级班主任培训会

4月25日晚，高一学生的霍兰德职业测评已经渐进尾声，经过几天的测验与反馈，学校决定正式与“领步生涯教育”签定合约，并在学术报告厅举行了一个简短的签约仪式。

学校与领步生涯教育在学术报告厅签订合约

霍兰德职业兴趣自测(Self-Directed Search)是由美国职业指导专家霍兰德(John Holland)根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具，是目前相对成熟的职业测评工具。在测评过程中，同学们根据题目要求真实的选出最适合自己的答案，最后系统会根据同学们的选项生成六种性格类型，同学们可以根据自己的性格类型去了解自己适合从事的职业类型。这次测评让同学们了解了自己的兴趣爱好、性格与职业的关系，也为同学们即将开展的选科学习提供了较为科学可信的参考依据。（彭敏/邓友银）