63%大一学生对所学专业不了解，54.9%大学生毕业后从事的工作与自己所学专业不对口、无关联！新高考背景下生涯规划教育如何开展？如何指导学生选科与选课？

2019年12月4日晚，一场以“新高考背景下生涯规划与选课”为主题的大型校本研训专题讲座在新校区学术报告厅举行。讲座由教务处主任陈永鹏主持，“升学在线”总编兼研究院院长程亚主讲，全校教师650余人聆听了讲座。

程亚院长简单回顾了我国高考改革的进程，根据重庆确定实施的“3+1+2”模式，指出了新高考的“九新”变化。其中和高中关联度高的四个新变化，一是考试科目新，取消文理分科，实行“3+1+2”；二是教学模式新，数学难度下降，“+2”学科分值下降；三是赋分方式新，按等级制计分；四是素质要求新，素质评价纳入录取考核范畴。和高校关联度高的五个新变化，一是选科要求新，限学科、再限学科如何设置；二是志愿填报新，专业组（专业）+院校；三是计划编制新，不按文理，而是按历史和物理两类编制计划；四是升学途径新，综合评价招生（631计分模式为主）；五是招生模式新，高职分类招生改革。

程亚院长指出，高中学生生涯规划教育要特别重视升学教育，需要确定升学目标，即做好生涯测评、大学认知、专业认知、职业认知等方面的教育；要给予过程激励，即指导学生模拟志愿填报，开展研学实践；要把握关键节点，也就是要做好选课选科、升学路径选择、正式志愿填报的具体指导。他强调高中三年的生涯教育安排要合理，建议高一阶段侧重于选课选科指导，落实在生涯唤醒、自我测评、选科选课，初步确定生涯规划方案；高二阶段侧重于学业规划，比如学业规划、专业方向、职业实践，逐步明确升学路径；高三阶段侧重于志愿填报，明确目标院校，调整心态，学习志愿填报知识。他强调，要让学生自己规划自己的人生，做自己生命的设计师，我命由我不由天，奋斗的人生最精彩。

教务处陈永鹏主任代表学校对程亚院长表示感谢。他总结说，今天的生涯规划教育专题讲座很及时，很有必要。到2020年秋季，高中全部使用新教材，变化非常大。全校教师都要关注生涯规划教育，重视生涯规划教育，对学生进行思想、理想、价值取向等方面的引导。(邓友银）