“家乡文化生活”是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注并参与到家乡的文化生活建设中，有助于我们加深认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。为此，高2025届语文备课组制定详细的活动方案，号召全体学生，正式启动了“赓续红色血脉，传承家乡文化”的主题学习系列活动。

1.分工合作，各司其职

活动正式启动以来，在备课组长刘娜老师的统筹下，分工合作，各司其职。由郑义冰老师负责拟定活动方案，冉雅、冉波二位老师负责活动的组织宣传启动、计划安排、各班级任务划分及监督实施。

▲活动方案

2.组织学生，搜集资料

9月6日，刘娜、郑义冰两位老师带领考察组的同学们来到赵世炎陈列馆、赵世炎故居进行实地考察，搜集关于赵世炎同志的相关资料。9月11日，冉雅、冉波两位老师带领考察组的同学们来到校图书馆查阅历史文献，如《龙潭镇志》等，收集记录相关文献资料。

▲参观陈列馆

▲参观赵世炎故居

▲图片书查阅资料

▲网上查阅资料

3.有理有据，拟写提纲

班级语文老师组织同学们利用课上时间分类整理搜集的资料，选定访谈对象，拟写访谈提纲。

▲访谈提纲

4.齐心协力，依纲访谈

依据访谈目的和拟写的提纲，征得受访者的同意，约定好访谈时间和地点。访谈组的同学进行访谈并整理好访谈记录。

▲采访

5.整理资料，汇编成文

通过整理将信息变成知识，组织同学们整理访谈资料。

▲采访稿

▲资料汇编

6.学有所获，妙笔生花

文字是一汪清泉，可以润泽灵魂。同学们以手写我心，按要求撰写《家乡人物志》。

▲人物志

此次活动，不仅训练了学生动手动脑、有始有终的良好习惯，还能让学生正确地认识家乡文化。潜移默化中学生拥有了热爱家乡的情怀，增强了以家乡为荣的自豪感。(撰稿人：刘娜、郑义冰/编辑：冉惠/初审：唐渔/终审：肖鹏）